Convocatoria para Proyectos Culturales en el Comicionado Dominicanos de Cultura

Convocatoria para proponer proyectos culturales en el Comisionado Dominicano de Cultura

NUEVA YORK ―El Comisionado Dominicano de Cultura en los Estados Unidos está convocando a la comunidad cultural de quisqueyanos que residen en el exterior, a presentar proyectos culturales para ser sometidos a través de su oficina al Ministerio de Cultura de la República Dominicana.

Para tal fin, el comisionado de Cultura, Lic. Carlos Sánchez, realizará una reunión este lunes, 15 de septiembre, a las 7 p.m., en la oficina del Comisionado, localizada en el 541 West de la calle 145, 2do. piso, casi esquina Broadway, en Manhattan.

“Estamos invitando a los gestores culturales, artistas plásticos, teatristas, escritores, y a todo los miembros de la comunidad cultural dominicana, a que nos presenten sus proyectos culturales”, dijo Sánchez. “Es importante que nuestra comunidad se incluya en la Convocatoria Proyectos Culturales 2014, una iniciativa del ministro de Cultura, José Antonio Rodríguez, y para ello necesitamos que la comunidad presente sus propuestas, a fin de que sean sometidas a evaluación y posible aprobación”, señaló. 

Con  la Convocatoria Nacional de Proyectos Culturales se busca crear mecanismos que contribuyan a viabilizar el ejercicio de los derechos culturales contemplados en la Constitución de la República y en la Estrategia Nacional de Desarrollo 2012-2020, que se ejecutará entre los años 2014 y 2016, correspondiente al actual período de gobierno, expresó el coordinador del Viceministerio de Desarrollo Institucional, Carlos Santos.

Las propuestas seleccionadas integrarán un portafolio que podrán ser financiadas con fondos del Presupuesto Nacional, cooperación  externa y o mixtos, que incluyen los presupuestos para el sector cultural de los gobiernos locales y el sector privado, lo cual va dirigido a la planificación de las actividades culturales.

Según las bases de la convocatoria, se considerarán aquellas propuestas dirigidas al fomento de la producción, promoción, capacitación, difusión artística e investigación en diversas áreas o ejes de acción. 

Entre esos ejes se cita: Infraestructura Cultural, Emprendeduría en Industrias Culturales, Patrimonio Cultural, Turismo Cultural, Artes y Literatura, Participación e Inclusión Social, Gastronomía y Arte Público.

De las diez propuestas que se sometieron el año pasado a través del Comisionado, el Ministerio de Cultura aprobó tres: “Formación Academia de la Danza Folklórica Dominicana”, sometida por el folklorista Ricardo Ureña; “Trinitaria siglo XXI”, presentada por la directora del Teatro Las Tablas, Yolanny Rodríguez y el periodista César Romero, del Instituto Duartiano. Así como también el proyecto “Fomento carnavalesco y cultural dominicano en Nueva York”, presentado por Víctor Joel Brujan, de la Unión Carnavalesca Dominicana.

El comisionado dominicano de Cultura, Lic. Carlos Sánchez, calificó de “revolución cultural”, la aprobación e implementación de los proyectos culturales, “porque significan una democratización del presupuesto del Ministerio de Cultura”.

“La aprobación de estos tres proyectos para el área de Estados Unidos,  beneficiará a la comunidad dominicana que reside en el exterior y a los trabajadores de la cultura que presentaron estos proyectos, porque podrán contar con recursos para ampliar su área de acción”. dijo Sánchez. “Esta semana viene a Nueva York una comisión del Ministerio para darle entrenamiento a los ganadores sobre todo lo relacionado a los proyectos culturales y para darles los fondos necesarios para su realización”, indicó.

"Cómo debe evaluar los aprendizajes un Docente Tecnológico"

En el siguiente post he de tratar sobre  la importancia de las evaluaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  la forma en que ha estado evaluando y de qué manera se aplicará las " Tecnologías"  en el proceso de evaluación. 

La Evaluación se puede definir como  la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. 

Enfoque tradicional de Evaluación visto en Wikipedia . El rol fundamental de la evaluación tradicional está centrada en la fase final del proceso de enseñanza – aprendizaje, le interesa determinar la cantidad de conocimiento o contenidos que maneja el alumno durante un tiempo de enseñanza.

Posee los siguientes procesos y características:

1. proceso lineal, terminal (culmina con la calificación).
2. es rígido (porque se aplica en un momento determinado).
3. es paralelo a la enseñanza, es asistemático (recae en improvisaciones).
4. selectivo (busca promover o repetir al alumno).
5. es un proceso punitivo (constata éxitos y fracasos finales).

En un enfoque actualizado la evaluación asume los siguientes procesos:

1. Es cíclico (se inicia con la formulación de los objetivos, culmina con la confirmación de estos).
2. integrador (no solo se preocupa del rendimiento sino de los factores que influyen en el condicionamiento del aprendizaje).
3. es inherente a aprendizaje (esta consustancialmente ligada a esta, no es paralela).
4. sistemática (que se planifica conduce y evalúa).
5. diagnostica (le interesa detectar deficiencias en el aprendizaje).
6. dinámica (se adecua a las circunstancias).
7. analítico (mediante el estudio de resultados tiende a descubrir eficiencia en procesos y metodologías).
8. retroinformador (de acuerdo a los éxitos y fracasos brinda información).
9. cualitativa (analizar aportes o resultados del aprendizaje en términos de eficiencia, calidad).
10. motivador (a través de los resultados logra en el alumno estímulos para un nuevo aprendizaje).

Aplicación de las TIC en los procesos Evaluativos

En la actualidad el uso de nuevas herramientas para la aplicación de los resultados evaluativos, han venido a incrementar los resultados positivos de estas, ya que existen nuevas formas de encuestas, examen y otros basados en diseño de software. 

Ejemplo de software aplicados en evaluación en los procesos educativos: JClic, HotPotatoes, Educaplay, otros. Todos estas herramientas han venido a facilitar la metodología de evaluación de forma más práctica.

En el área de idioma el uso de la herramienta video como metodología evaluativa es significativa, ya que permite que el docente reproduzca las grabaciones para la aplicación de sonido y fonética.

APLICACION DE GOOGLE VIDEO

El siguiente tutorial APLICACIONES DE GOOGLE VIDEO permite facilitar la búsqueda de los vídeos en la Web.

TUTORIAL FIGURAS EN PAINT

El siguiente tutorial FIGURAS EN PAINT está elaborado para que los usuarios puedan hacer uso práctico de la herramienta de Paint, aprendiendo a administrar las imágenes.

La Integración de las TIC a la Educación ha sido un aporte para la mejora de los aprendizajes. Herramientas como Gmail, Youtube, Picasa, Drive, son de gran aporte significativo por su utilidad y beneficio, lo mismo que las plataformas virtuales tales como ; Facebook, Twitter, entre otras son un aporte a la enseñanza de los procesos aprendizajes en las escuelas con los docentes y sus estudiantes. Otras oportunidades lo son las plataformas de Moodle, Ning, emtre otras, las cuales ofrecen la oportunidad a los usuarios de participar de sus herramientas de formas gratuitas, así como de aportar cursos virtuales en la Web.

CONOCIENDO MI NIVEL DE UTILIDAD DE LAS HERRAMIENTAS TIC

Te invito a llenar este formulario para conocer cuales herramientas TIC conoces actualmente y tienes dominio.